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十余年来,辅导了众多地理学子,地理高考成绩都有明显提升。实验学校陶晟同学高考地理取得135分的好成绩,提升+35;天山中学冯笑宇同学高考地理取得128分的好成绩,提升+48;七宝中学茅炜同学(艺术类)高考地理取得125分的好成绩,提升+35,名列艺术类考生前十名;上南中学的王元同学高考地理125分,提升+35,由班级中等到第二名;鲁迅中学的董雪聪同学高考地理121分,三个月提升+31,进步神速。他们之中,很多考取理想的大学,如交大、复旦、同济、上外、上财等。

 

12-13年地理高考非常成绩

姓名

学校

辅导时间

辅导前成绩

高考地理成绩

分数

提升

辅导过程

陶晟

实验学校

11.09-12.06

100左右

135分

+35

针对解题能力和地理思维欠缺,采取归纳解题方法,提升答题技能,训练地理思维策略,尤其对其薄弱点人文地理进行了答题模式的归纳培养,并教会其在具体区域中的应用。二模、三模等均取得130分左右;高考地理135分,提升明显。

茅炜

七宝中学

12.07-13.05

90

左右

125分

艺体类考生

+35

知识点掌握不全面,重点突破了产业区位与布局、地球运动、大气气候,并训练了答题方法、模式。成绩明显提升;一模、二模、均取得125分左右;高考地理125分,有大幅度提高。 

陈文青

行知实验学校

12.12-13.05

60

左右

120分

+60

接手时基础很差,信心严重不足。辅导时,首先用自制讲义、练习夯实基础;再进行专题强化突破,地理成绩大幅度飙升;二模取得115分;高考地理120分。

李唯康

西南中学

12.12-13.06

85

左右

118分

艺体类考生

+33

自然地理较差,重点使用讲义突破自然自理的原理、规律、解题方法,并进行综合训练,成绩稳定提升;高考地理118分。

冯笑宇

天山中学

12.07-13.06

80

左右

128分

+48

很聪明,但知识点残缺、解题不规范。辅导时,首先运用讲义夯实基础,同时纠正答题规范,教会解题方法。二模、三模稳定在125以上,位居全区前列;高考地理128分。

 

14年地理高考非常成绩

姓名

学校

辅导时间

辅导前成绩

辅导后成绩

高考地理成绩

分数提升

辅导过程

王元

上南中学

13.07-14.06

90左右

125—135

125分

+35

基础较好,兴趣浓厚,信心足;但对地理答题方法、规范术语、归纳综合能力有问题。采取训练答题模式、总结规范答题、提升提取地理技能辅导策略,经过辅导,地理成绩提升很快,高考成绩125分; 

董雪聪

鲁迅中学

14.02-14.06

90左右

120—130

121分

+31

知识点紊乱、综合能力差、区域(世界)地理薄弱。采取讲义补知识,精致训练练方法,重点突破世界地理与自然地理、人文地理综合题;总结答题模式,注重与具体国家、地区结合的辅导模式。高考地理121分; 

方可宁

洋泾中学

13.04-14.06

85左右

115—125

118分

+33

自然地理规律、原理不清,人文地理答题不系统。重点进行自然地理讲义学习和原理、规律的灵活运用;人文地理进行系统性辅导,并注意落实到具体区域上。成绩明显提高,高考地理118分; 

吴跃雯

华政附中

13.09-14.06

70左右

110—120

111分(艺术类考生)

+41

基础较差、地理思维欠缺,答题不规范。运用讲义夯实基础,并进行专项冲刺训练,辅以弱点突破。地理成绩大幅度提高,学生、家长都非常满意。地理高考达到111分; 

蔡旻杰

闵行二中

13.11-14.06

65左右

110—1120

112分(艺术类考生)

+47

基础差、解题能力差、答题不规范。主要使用讲义建基础、专项训练练能力、查缺补漏提分数。成绩提高快,高考112分; 

 

15年地理高考非常成绩

姓名

学校

辅导时间

辅导前成绩

辅导后成绩

重要地理考试

分数提升

辅导过程

方凌

高二

东昌中学

14.07-15.05

80分

125—135

参加高三六校联考:125分

+45

早早确定选科地理,但是在自然地理的原理、规律的理解和地理技能的掌握上欠缺很多,地理成绩只能排在中下。辅导时重点利用精致讲义突破了这部分知识,对世界地理进行了全面的区域定位和自然人文特征总结,地理成绩大幅飙升,每次地理考试都进入班级前三。4月份以高二学生身份参加高三六校联考,获得125分,震惊高三学生(全市高三最高分129分)

张文荣

同济二附中学

15.01-15.06

75左右

115—120

二模考105分(平均分90)

+30

基础比较差,高考地理思维和地理技能不具备,答题凌乱。辅导时用讲义夯实基础,进行了答题模式的训练,成绩稳步提升。二模高出平均分15分,位居班级前列。

陈思逸

华东模范中学

15.03-15.06

70分

110分

二模和月考达到110分

+40

自然地理原理和规律不理解,人文地理不能用规范和全面的地理语言答题。区域地理不能进行综合分析。辅导时,用自制讲义有效地突破了自然地理原理和规律,教会了人文地理的答题模式,教会了区域地理综合分析的方法和区域地位方法。地理成绩大幅提升。


 
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